Programme régional de professionnalisation des acteurs de l’éducation, de la formation, de l’orientation, de l’insertion et de l’emploi, Parcourspro, pour l’année 2025
Agence Région pour l'Orientation, la Formation et l'Emploi en Nouvelle-Aquitaine
Date de clôture : 12/09/2024
Programme régional de professionnalisation des acteurs de l’éducation, de la formation, de l’orientation, de l’insertion et de l’emploi, Parcourspro, pour l’année 2025
Agence Région pour l'Orientation, la Formation et l'Emploi en Nouvelle-Aquitaine
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Programme régional de professionnalisation des acteurs de l’éducation, de la formation, de l’orientation, de l’insertion et de l’emploi, Parcourspro, pour l’année 2025
12/09/2024
SERVICES
Procédure adaptée
Consultation allotie | Voir les lots
80500000-9 Services de formation
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(19) Corrèze (19)
(64) Pyrénées-Atlantiques (64)
(87) Haute-Vienne (87)
(33) Gironde (33)
(86) Vienne (86)
(47) Lot-et-Garonne (47)
(23) Creuse (23)
(40) Landes (40)
(17) Charente-Maritime (17)
(24) Dordogne (24)
(79) Deux-Sèvres (79)
(16) Charente (16)
Agence Région pour l'Orientation, la Formation et l'Emploi en Nouvelle-Aquitaine
| N° de lot | Intitulé du lot |
|---|---|
| 27 | Savoir repérer les difficultés psychosociales des publics |
| 8 | Se sensibiliser à la Communication Non Violente (CNV) |
| 24 | Construire une réponse efficiente à un appel à projets |
| 1 | Accompagner les personnes en transition professionnelle |
| 19 | Optimiser le suivi des apprenants et alternants en entreprise |
| 12 | Concevoir et animer une action de formation multimodale ou à distance |
| 16 | Intégrer le jeu dans la conception et l'animation des formations |
| 33 | Accompagner le financement des parcours individuels |
| 7 | Utiliser des innovations numériques pour guider les choix d’orientation |
| 3 | Intégrer dans sa pratique d’accompagnement les nouveaux rapports au travail |
| 14 | Intégrer l’IA dans sa conception et pratique pédagogiques |
| 15 | Adapter sa pédagogie en s'appuyant sur les neurosciences |
| 25 | S'initier aux méthodes de coopération pour développer des projets sur les territoires |
| 17 | Concevoir et animer des escape games pédagogiques - niveau 2 |
| 10 | Mesurer et valoriser l’évolution des compétences sociales et comportementales dans un accompagnement vers ou dans l’emploi |
| 2 | Mobiliser les publics en s'appuyant sur les mécanismes d'engagement et de motivation |
| 22 | Structurer l’évaluation dans un processus d’amélioration continue des formations |
| 11 | Accompagner les parcours en VAE |
| 6 | Rendre sa pratique d’orientation ludique et créative |
| 32 | Dynamiser ses interventions à distance avec des outils innovants et créatifs |
| 13 | Dynamiser ses séquences pédagogiques grâce à la facilitation graphique |
| 5 | Dynamiser les TRE par des approches innovantes |
| 26 | Présenter et valoriser ses actions à l’oral pour susciter l'intérêt |
| 21 | Intégrer une démarche de développement durable dans son organisme de formation |
| 29 | Mieux appréhender les difficultés cognitives et les problématiques d'apprentissage des publics |
| 20 | Concevoir un parcours de formation en situation de travail (AFEST) |
| 30 | Adapter son animation en fonction des personnes |
| 4 | Adapter sa pratique d'accompagnement avec les apports des neurosciences |
| 31 | Explorer et valoriser les expériences en entreprise |
| 28 | Faire face à des situations difficiles avec des publics |
| 23 | Optimiser ses réponses à un appel d'offres public de formation |
| 18 | Développer la coopération grâce à l'intelligence collective |
| 9 | Accompagner le Développement du Pouvoir d’Agir (DPA)des publics |
https://demat-ampa.fr
Réf. : MAPA-2025-PARCOURSPRO
Publié le 26/06/2024